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    孩子幼升小,家长需要怎么做?

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    上海国际学校网    http://www.ctiku.com    2017年08月23日

      从幼儿园到小学对孩子来说是一个重要的转折点,在幼儿园里孩子可能还感受不到学习的氛围,但进入小学以后就意味着要开始学习知识,在这一重要时期家长要注意提升孩子的学习兴趣,帮助孩子做好幼升小的衔接。

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      一、实地参观,增加孩子对小学的感性认识

      对于一部分孩子来说,突然面对一个陌生的环境可能会引起一些紧张和焦虑等情绪。为减少孩子刚入小学时的陌生感、焦虑感,我们可以通过实地参观提前增加孩子对小学的感性认识。

      比如,带孩子到即将就读的小学参观校园和教室等;观察小学生上学、放学、升旗仪式的实景;让孩子认一认即将就读的小学的校名和门牌号……总之,我们要让孩子尽可能多地了解小学的校园环境以及学习和生活的场所

      二、家园配合,引导孩子对小学产生向往之情

      无论大人还是孩子,生活中都需要多一份期许,多一些憧憬。当我们给小学描绘一幅美好的画卷,孩子自然就会在心底点燃对小学的渴望和期盼。在幼儿园大班的时候,幼儿园老师和家长就需要互相配合,引导孩子逐渐对小学的学习和生活产生向往之情。

      孩子在入学前夕,会对上小学产生一种兴奋感。我们可以利用孩子的这一心理,有意识地将孩子的兴奋心情转化为对小学的渴望与憧憬。我们可以和孩子玩“倒计时”游戏:在挂历或台历上圈出上学日期,每天算算距离上小学的天数。随着时间的日益接近,孩子对学校的向往之情会越来越强烈。我们还可以为孩子准备他较喜欢的书包和学习用品,崭新的书包、漂亮的文具同样可以引发孩子入学的兴趣和愿望。

      三、演练角色,增强孩子的角色意识

      从幼儿园的小朋友成为一名小学生,需要角色意识的大转变。为了尽早唤起孩子的小学生的角色意识,我们可以有意识地称呼孩子“某某同学”,促进他逐渐增强作为小学生的角色意识;

      可以和孩子玩“上学”的模拟游戏:家长扮演老师,孩子扮演小学生,让孩子背着书包模拟小学生上学的情景,帮助孩子了解小学生的角色内涵;还可以利用日常生活契机,激发孩子做“小学生”的自豪感,比如称赞孩子:“你就要成为一名真正的小学生了,祝贺你!”“你能自己整理书包了,真像个小学生!”等。

      四、提前试读,让孩子体验一次“实战演习”

      对于孩子来说,进入小学是人生发展中的一个重要转折点。在转变过程中,难免会遇到这样或那样的适应难题,需要等待一定时间、利用一些方法去帮助孩子。要解决一些上学不适应的问题,除了做好前面讲到的几个方面的心理准备之外,学校如果能够安排提前试读活动,将是让孩子体验一次全方位“实战演习”的契机。

    来源:上海国际学校网 本页网址:http://www.sxdesha.com/ysx/197399.html
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